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      小學(xué)部語(yǔ)文教研組開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

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      風(fēng)華二十載
      閱讀正當時(shí)
       
        欲求教好書(shū),先做讀書(shū)人。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。為豐富教師們的精神世界,提升教育教學(xué)水平,近日,安慶市外國語(yǔ)東區小學(xué)部語(yǔ)文教研組開(kāi)展了"風(fēng)華二十載,閱讀正當時(shí)"教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

       
      《自驅型成長(cháng)》

        何丹丹老師推薦了《自驅型成長(cháng)》一書(shū)。本書(shū)旨在教父母如何培養孩子的內驅力,培養內驅力的關(guān)鍵是把控制力還給孩子。為人父母,應該把握大局,我們的目的不是為了培養一個(gè)順從的孩子,或是一個(gè)考試機器,而是為了培養一個(gè)能夠獨立面對生活的好與壞,能夠終身成長(cháng)的孩子。
       
       
      《做溫暖的教育者》

        毛莉老師推薦了《做溫暖的教育者》一書(shū)。書(shū)中講述教育不是急功近利的事業(yè),而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧地化解呢?作者覺(jué)得教育智慧應該溫柔、平和且能持久,于是他覺(jué)得"溫暖"這個(gè)詞比較合適。自己暖和,別人感到溫暖,這才是教育。
       
       
      《在乎每一只鳥(niǎo)》

        黃小慧老師推薦了《在乎每一只鳥(niǎo)》一書(shū)。這是一位教育者的獨白,用良心做教育才能做好教育。在教育過(guò)程中,如果都能做到在乎"每一只鳥(niǎo)",就會(huì )讓每一節課都彌漫著(zhù)"鳥(niǎo)語(yǔ)花香",春意盎然。順應每一個(gè)孩子的"差異",那該是多么幸福的事。
       
       
      《我與地壇》

        劉珊珊老師推薦了《我與地壇》一書(shū)。通過(guò)這本書(shū),仿佛能看到史鐵生一生的剪影,透過(guò)史鐵生的眼睛,在荒蕪的野地里看到了生命的璀璨,從野草枯藤里看到了生命的自在坦蕩。讀完此書(shū),能從意味深長(cháng)的文字和感人至深的情節中,觸摸到平凡生命的脈絡(luò ),感受到時(shí)間萬(wàn)物的美好,體會(huì )到隨遇而安的從容,看透生活后,仍然熱愛(ài)生活……
       
       
      《教學(xué)工作漫談》
       
        趙靜老師推薦了《教學(xué)工作漫談》一書(shū)。書(shū)中提到育人應先知人,無(wú)數事實(shí)告訴我們要教育學(xué)生,首先必須了解學(xué)生,這就如同園丁養花,首先必須了解花的習性,醫生治病首先必須了解病人的病一樣。那我們該如何去了解認識學(xué)生內心呢,相信書(shū)中提到的方法能給予我們很大的啟發(fā)。
       
       
      《等一朵花開(kāi)》
       
        楊君老師推薦了《等一朵花開(kāi)》一書(shū)。書(shū)中記錄了作者近十幾年人生之旅的經(jīng)驗和感悟,以及對這個(gè)平凡世界的看法,其中不乏很多金句名言,細細讀來(lái),被他的幽默風(fēng)趣所折服,亦會(huì )被他的金玉良言所打動(dòng)。
       

        活動(dòng)最后,徐燕霞主任對本次閱讀沙龍活動(dòng)作了總結。此次讀書(shū)沙龍活動(dòng)達到了交流分享、互進(jìn)互促的目的,同時(shí)也讓教師們開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,啟迪了智慧,感悟出教育的真諦。